开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。北京市侨联办公室党支部在“两学一做”学习教育中，坚持做到“六个注重”，扎实推进“两学一做”学习教育工作。

一是注重支部书记带头。支部书记作为第一责任人，在“两学一做”学习教育中，坚持带头搞好个人自学、带头组织集中学习、带头交流学习体会、带头落实各项要求，做到规定动作落实好，自选动作有特色，形成了以上率下，示范带动，整体推进的总体效应。

二是注重发挥典型作用。办公室党支部从实际出发，以“四讲四有”为标准，认真学习革命先辈的光荣事迹，并注重从周永康、薄熙来、徐才厚等违纪违法案件中汲取教训，充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导全体党员立足自身，在看得见、摸得着的事例中接受教育。

三是注重落实党内制度。认真坚持“三会一课”、组织生活会等党的组织生活制度，抓好党费收缴、党员经常性教育管理等基本制度的落实，通过严格党内组织生活制度和管理教育制度，进一步增强党员干部的党性观念和党员意识。

四是注重创新学习形式。学习教育中，采取集中学习与个人自学、网上学习与书本学习、学习研讨与体会交流、读诵原文与知识问答相结合的方式，认真抓好党章党规和系列讲话等内容的学习。同时在党员中发出了党员亮明身份倡议书，签订了争当合格党员承诺书，开展“佩党徽、亮身份、树形象”活动，进一步增强了学习教育的针对性和有效性。

五是注重坚持问题导向。学习教育中，坚持带着问题学，针对问题改，支部全体党员对照合格党员的标准，对照中央指出的着力解决一些党员中存在的5方面的问题，对照侨联提出的个别党员存在联系侨界群众不密切、行政化机关化，创新意识不强，能力素质不高等现象，进行认真对照检查，做到边学边改，即知即改，把发现问题、解决问题贯彻“两学一做”全过程。

六是注重两手抓双促进。坚持围绕全会的中心工作，处理好学习教育与日常工作关系，把学习教育与侨联的年度工作结合起来，与办公室的重点任务结合起来，与个人具体工作结合起来，以学习教育的成效推动日常工作的落实，以日常工作完成来检验学习教育的效果，切实做到两手抓双促进。