逐步实施“有方案”。街道工委针对“两学一做”学习教育和“作风建设年”活动制定了个人自学、集中学习交流、讲党课活动、“提升、笃行、担当”活动、党员践承诺、梳理查改问题、建立“最后一公里”台账7个系列方案并完成工作部署。

分类实施“有针对”。采取分类施策、因人施教的方法，组织街道机关党员、社区离退休党员、非公经济组织党员、社区在职党员等不同类型4000余名党员进行学习教育，通过手抄党章、考试测评等方式，引导党员不断增强党性意识。

问题整改“有方向”。开展“提升，从细微做起；笃行，从现在做起；担当，从自身做起”活动，要求每名在职党员对照党章和系列讲话、对照上级要求和街道规章制度、对照群众需求，针对三个方面查找至少3项需要改进的工作细节和需要解决的问题，15个科室尤其是窗口部门的工作人员重新梳理工作职责，明确需要担当的事项，使问题整改有方向、得实效。

长效保持“有机制”。由街道工委带头，同时要求辖区各基层党组织建立并完善相应的学习机制，推进学习教育制度化、常态化，确保学习教育和作风建设长期有效，切实把学习教育成果转化为推动发展、促进和谐的实际行动和成效。

主题研讨“有分量”。坚持督导到位，由街道督导组听取各社区党委“两学一做”学习教育主题研讨，并邀请部分群众代表对研讨效果进行评价，确保主题研讨不只是走走过场、流于形式，促使学习教育入心、入脑。

民主评议“有触动”。进一步明确每位党员要对照合格党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序严格进行评议。力求让每名党员通过严格的评议，为自身问题把脉问诊，针对问题立行立改，以民主评议“有触动”，推动“两学一做”“见行动”。