为深入开展“两学一做”学习教育，通州区强化问题意识，认真查找学习教育风险点，坚持“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，确保学习教育出实效。

全面查找风险点，避免学习教育“走形式”。一是组织研讨，避免问题不清。以“坚持问题导向扎实推进‘两学一做’学习教育”为主题召开“组工论坛”，组织各党委（党工委）深入研讨开展“两学一做”学习教育工作需要注意的问题，摸清风险点。二是专题调研，避免情况不明。成立党员经常性教育专题调研组，深入各基层党组织进行走访，通过发放调查问卷、召开座谈会等方式，了解全区党员经常性教育工作开展情况。三是集中排查，避免覆盖不全。依托党员组织关系排查工作，重点对流动党员、失联党员、“口袋党员”进行排查登记，确保将每名党员纳入党组织有效管理。通过全面查找和综合分析研判，共梳理出学习教育形式单一、精准性不够、党员集中难等较为突出的问题10余项。

带着问题分类学，避免学习教育“一刀切”。一是分领域，避免要求单一。在制定全区“两学一做”学习教育实施方案的基础上，注重分领域指导，分别制定机关、农村、社会、教育、卫生和国企6个领域的具体指导意见，明确各领域党员需要重点解决的问题，引导广大党员带着问题学。二是分层次，避免标准单一。针对广大党员，要求认真学习党章党规，明确合格党员标准，深刻领会系列讲话基本精神、基本内容和基本要求，做到学而信、学而用、学而行。针对党员领导干部，要求先学一步、学深一层，注重示范带动，坚持学原文、悟原理，更好地用以指导和推动全区各项事业发展。三是分情况，避免形式单一。结合不同领域党员实际情况，探索互动式、体验式、共享式等多种形式相结合的学习教育形式，确保切合实际、管用有效。

针对问题从严改，避免学习教育“一阵风”。一是落细落小，避免“作用不显”。重点针对党员先锋模范作用发挥不明显问题，结合岗位特点组织党员“亮身份”“树形象”，特别是在服务行业和窗口单位党员开展佩戴党徽、承诺践诺等活动，引导党员在城市副中心建设中当标兵、做模范。二是从深从实，避免“蜻蜓点水”。以解决问题为牵引，要求党员对照“四讲四有”标准进行全面、深入整改，要求党员领导干部还要结合党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育“回头看”，持续抓好整改。三是抓常抓长，避免“浮光掠影”。树立机遇意识，以开展“两学一做”学习教育为契机，推动党员教育常态化，并把学习教育问题整改情况纳入基层党组织书记述职评议考核重要内容，确保思想政治建设抓在日常、严在经常。